5 août 2026
Pour le deuxième été consécutif, Catherine Connolly-Roy, étudiante de premier cycle en géographie à l’UQAC, a travaillé au Laboratoire d’Expertise et de Recherche en Géographie appliquée (LERGA) dans le cadre du projet de caractérisation des écosystèmes côtiers et des parois verticales du Fjord du Saguenay.
À l’été 2025, elle a participé au développement d’une méthodologie pour la conception d’orthomosaïques à partir d’imagerie aérienne historique. Une orthomosaïque est une carte créée en assemblant plusieurs photos, dans ce cas-ci des photos aériennes. Ces photos sont corrigées géométriquement, soit orthorectifiées, pour éliminer la distorsion de l’objectif et les effets du relief. Chaque pixel correspond à des coordonnées géographiques réelles. Elle a ainsi constitué un inventaire des photos pour le site d’étude à l’aide de la plateforme GéoIndex.
Au cours de l’été 2026, elle est accompagnée de Gabriel Isard, qui a passé trois mois au LERGA comme stagiaire pour compléter sa formation de fin d’études en génie de l’environnement marin en France.
Sur le terrain, notamment dans le secteur de la Baie Sainte-Marguerite, ils se sont familiarisés avec le montage des instruments pour l’acquisition des coordonnées des cibles au sol en prévision des vols de drones. Ils ont ensuite traité les données en laboratoire à l’aide de logiciels pour le traitement d’images numériques et de données spatiales pour produire les orthomosaïques des sites survolés et des modèles numériques.
Cette cartographie permettra ultimement de compléter l’acquisition de connaissances sur la cartographie du fjord du Saguenay, un enjeu crucial pour la gestion des risques d’incidents maritimes, afin de guider les décisions, protéger ses écosystèmes uniques et assurer la sécurité des communautés riveraines. Un vaste projet de recherche dirigé par les professeurs Maxime Boivin et Vincent Lecours de l’UQAC.
« Ma deuxième expérience au LERGA, m’a permis de prendre plus d’initiative. J’ai eu l’opportunité d’utiliser de nouveaux logiciels qui vont au-delà des apprentissages de niveau du baccalauréat. La proximité avec la recherche est une expérience vraiment enrichissante. L’utilisation du matériel de terrain, la planification des sorties, les méthodes de travail ainsi que les échanges avec des étudiants aux cycles supérieurs et des professionnels de recherche dans le domaine, représentent un atout complémentaire à ma formation. »
Catherine Connolly-Roy, étudiante au baccalauréat en géographie et aménagement durable à l’UQAC
« J’ai souhaité réaliser mon stage de 3e année à l’UQAC, au sein du LERGA afin de pouvoir travailler sur le fjord du Saguenay. J’ai pu découvrir ses paysages et environnements côtiers uniques et j’ai pu acquérir de nouvelles compétences, notamment la photogrammétrie et l’utilisation de drone pour la cartographie ».
Gabriel Isard, stagiaire en génie de l’environnement marin au CNAM Intechmer à Cherbourg-en-Cotentin, France